Немного истории

Решение о строительстве Шаталовской школы-интерната на 300 мест было принято Исполнительным Комитетом Смоленского областного Совета депутатов трудящихся 8 июня 1960 года в соответствии с народнохозяйственным планом на 1960 год.

С этого момента начинается комплектование школы кадрами. Первым директором был назначен Пестун В.И. Мамичев Иван Григорьевич был принят старшим воспитателем 1 августа 1961 года, впоследствии он станет директором школы-интерната. Старейший сотрудник школы-интерната Савченкова Екатерина Михайловна с 15 августа 1961 года была принята на должность ночной няни и проработала в этой должности 48 лет. Шеф-повар Дмитренко Надежда Александровна, молоденькой девушкой пришла на работу 8 ноября 1964 года и проработала в этой должности 49 лет. 4 сентября 1961 года приступил к исполнению должностных обязанностей директора Фирсов Валерий Георгиевич согласно приказу № 335а Смолоблоно от 19 августа 1961 года.

50 лет назад были впервые открыты двери нашего образовательного учреждения для детей из семей, которые нуждались в государственной поддержке. Первые воспитанники прибыли в школу-интернат 26 августа 1961 года до начала открытия учебного заведения. Воспитанники Крылов Валерий, Ботвинникова Зоя, Барышникова Галина были временно переданы на воспитание сотрудникам школы-интерната: учителям Бубновой А.И. и Токаевой А.А., техслужащей Корыткиной П.М. Открытие школы состоялось в октябре 1961 года.

6 октября 2011 года учреждение получило статус детского дома.

С 12 мая 1994 года в Шаталовском детском доме в должности директора работала Соколова Галина Александровна, «Отличник народного просвещения». Распоряжением Администрации Смоленской области от 30.06.2023 №1053-р/адм исполнение обязанностей директора временно возложено на Луценко Татьяну Викторовну, руководителя территориальной психолого-медико-педагогической комиссии. За прошедшие годы, после того как она возглавила наше образовательное учреждение, здесь очень многое изменилось.

Школа идёт в ногу со временем!

С целью развития творческих способностей детей, удовлетворения потребности ребёнка в самовыражении в детском доме работают кружки, которые мы называем «Школа искусств», «Витраж», «Батик», «Мир кожи», «Бисероплетение». Дети под руководством опытных педагогов работают с различными материалами, в том числе и природными.

В кружке «Кулинарная студия» воспитанники учатся необходимым для полноценной жизни бытовым навыкам: готовить простые и полезные блюда, пользоваться бытовой техникой, правильно и красиво накрывать на стол, овладевают элементарными правилами этикета, планируют расходы, учатся вести домашнее хозяйство и выбирать продукты питания.

В кружке «Умелые руки» младшие воспитанники учатся работать с бумагой. В кружке «Мастерок» дети занимаются деревообработкой. В «Компьютерном кружке» наиболее подготовленные воспитанники создают фильмы и презентации.

Дети посещают детскую музыкальную школу, где учатся игре на музыкальных инструментах, обучаются на эстетическом отделении. В детском доме работают кружки «Гитара», «Ритмика», «Кукольный театр», «Театральная студия».

Развивая и совершенствуя дополнительное образование, мы развиваем и совершенствуем реабилитационное пространство детского дома!

Сегодня в детском доме 51 ребёнок в возрасте от 6 до 17 лет. Живут дети в разновозрастных группах, насчитывающих не более 8 человек, группы мы называем семьями. У каждой семьи есть своя квартира.

Важной составляющей воспитательного пространства является профессиональная ориентация воспитанников. Программы «Компас», «Найди свой путь» ориентированы на детей 8–11 классов: знакомство с миром профессий, тестирование, профконсультации (в том числе в Центре профессионального консультирования в г. Москва), углублённое медицинское обследование с ориентацией на конкретные профессии, посещение учреждений профессионального образования, посещение театров, музеев, знакомство с интересными людьми, профильные оздоровительные смены в лагерях отдыха, тренинговые поездки в городском и междугороднем транспорте, посещение учреждений общественного питания, пользование услугами репетиторов по общеобразовательным дисциплинам – это далеко не полный перечень услуг, которыми пользуются дети – участники этих программ.

В детском доме есть служба семейного устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Основные направления деятельности службы

• Развитие семейных форм устройства детей – пропаганда семейных форм устройства детей, подготовка кандидатов в замещающие родители.
• Профилактика социального сиротства – работа с кровной семьёй воспитанников детского дома.
• Профилактика социального сиротства по запросу – по запросу органов опеки и попечительства районов с семьями, находящимися в тяжёлой жизненной ситуации, а также по запросу граждан.
• Оказание психолого-педагогической помощи – замещающим родителям и детям, находящимся в замещающих семьях.